评估印度尼西亚独立课程政策的实施：情感分析

在实施转为独立课程的课程中仍然存在问题，该课程旨在为学校、教师和学生提供自由。然而，在实施过程中学校依然面临一些问题。本研究旨在评估印度尼西亚独立课程的实施情况。本研究使用的数据来自社交媒体上的社区反馈，并通过情感分析进行分析。该研究方法是对已实施政策的事后评估，该研究的分析采用情感分析。独立课程实施评估的结果基于社区反馈。培训和指导的选项不仅在线进行，还需要线下进行，以解决技术使用能力的问题。支撑书应详细说明实施独立课程的战术步骤，包括P5项目。还应有能力建设和课程实施评估。根据评估结果，需要改善课程实施，尤其是在政策制定者进行的培训和辅导的沟通方面，以及提供课程实施的指导手册。