Bu çalışma, sanal ve gerçek laboratuvar uygulamalarının ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersindeki akademik başarı ve tutumlarına etkisini karşılaştırmalı olarak incelemiştir. 2024-2025 eğitim yılında Trabzon’daki bir devlet okulunda yarı deneysel desenle yürütülen araştırmada, her iki yöntemin de başarıyı anlamlı biçimde artırdığı bulunmuştur. Sanal laboratuvarlar soyut kavramların öğretiminde daha etkiliyken, gerçek laboratuvarlar deneysel süreçleri doğrudan deneyimleme fırsatı sunmuştur. Her iki uygulama da fen bilimlerine yönelik tutumları olumlu etkilemiştir. Bulgular, öğretmenlerin dijital yeterliliklerinin geliştirilmesi ve laboratuvar altyapılarının güçlendirilmesinin öğrenme deneyimlerini zenginleştireceğini göstermektedir.
Baltacı et al. (2026) studied this question.