Amaç: Koronavirüs hastalığı-2019 pandemisi, uygulamalı eğitim açısından diş hekimliği eğitimini önemli ölçüde olumsuz etkilemiştir. Bu çalışma, pandemi döneminde 3. sınıf düzeyinde alınan restoratif diş tedavisi preklinik eğitiminin, öğrencilerin 4 ve 5. sınıftaki klinik stajlarına etkilerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntemler: Anket çalışmasının gönüllüleri 3. sınıf preklinik eğitimi almış 4 ve 5. sınıf öğrencileri olmak üzere 135 kişiden oluşmaktadır. Anket formu, demografik bilgiler, klinik staj bilgileri ve preklinik eğitimle ilgili toplam 23 sorudan oluşmaktadır. Bu anket çalışmasında, sorulara Likert ölçeğine göre cevaplar istenmiştir ve istatistiksel analiz için Pearson ki-kare testi ile FisherFreeman-Halton kesin testleri kullanılmıştır. Bulgular: Ankete katılan 4 (78) ve 5. (57) sınıf öğrencilerinden, 86'sı kadın ve 49'u erkektir. Cinsiyete göre dağılım incelendiğinde, ''3. sınıfta aldığınız restoratif diş tedavisi preklinik eğitiminin yeterli olduğunu düşünüyor musunuz?'' sorusuna ''Kesinlikle katılıyorum'' cevabını veren erkek (4; %8,2) ve kadın (0; %0) öğrenci katılımcı yüzdeleri arasında anlamlı farklılık vardır (p0,05). Sonuç: Sonuç olarak pandemi süreci, hem preklinik hem de klinik eğitimi olumsuz etkilemiş, öğrencilerin yeterli uygulama yapamamaları klinikte mesleki yeterliliklerini ve öz güvenlerini olumsuz yönde etkilemiştir. Bu durum, olağanüstü koşullarda bile uygulama temelli eğitimin sürdürülebilirliğini sağlama gerekliliğini ortaya koymaktadır.
GÜL et al. (2026) studied this question.