实践的‘学术’特质：基于实践的博士学位有哪些标准？

本文探讨了评估提交博士论文的实践发展报告时适用的标准的性质——这是一个重要的问题，因为在越来越多的专业背景中，‘行动研究’或‘评价’作为博士研究工作的基础被采纳。本文自身的实践基础以及问题的紧迫性通过对由从业者进行的特定案例的行动研究博士学位的审查反思，以及一位在撰写时正在完成博士学位的讲者的反思呈现。我们从来自多个学科的博士答辩考官那里收集了问卷调查数据，以建立问题的范围，并收集核心词汇。考察的关键问题是源于明显的‘学术’研究的标准与适合评估实践的标准之间的关系。