Key points are not available for this paper at this time.
هدف البحث إلى تحليل أثر التحول الرقمي في فاعلية الذات لدى الأفراد، وتحديد أبعاده النفسية، والكشف عن الفرص التي تتيحها التقنيات الرقمية لتعزيز الثقة بالقدرة على الإنجاز والتكيف مع المتغيرات المعاصرة. واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، من خلال مراجعة الأدبيات النظرية والدراسات السابقة المتعلقة بالتحول الرقمي وفاعلية الذات وتحليلها. وأظهرت النتائج أن التحول الرقمي لا يقتصر على توظيف التقنيات الحديثة، بل يمثل تحولًا شاملًا في أساليب العمل والتعلم وتقديم الخدمات، بما يسهم في تنمية مهارات التعلم الذاتي والوصول إلى المعلومات والتكيف مع البيئات الإلكترونية. كما تبين أن امتلاك المهارات الرقمية يرتبط بتعزيز ثقة الفرد بقدرته على النجاح والإنجاز، وأن ارتفاع فاعلية الذات يساعد على تقليل القلق ومقاومة التغيير عند الانتقال من النظم التقليدية إلى النظم الرقمية. وفي المقابل، يؤدي ضعف البنية التحتية الرقمية، ومحدودية الدعم الفني، وصعوبة الوصول إلى المعلومات إلى انخفاض الشعور بفاعلية الذات. وأكد البحث أهمية الدعم المؤسسي في تخفيف الآثار النفسية المصاحبة للتحول الرقمي وتعزيز قدرة الأفراد على التكيف معه. وأوصى بتطوير البنية التحتية والمنصات التعليمية الرقمية، وتنظيم برامج تدريبية لأعضاء هيئة التدريس والطلبة، وتوفير المختبرات الافتراضية، وتعزيز الأمن السيبراني، ودمج تقنيات الذكاء الاصطناعي واستراتيجيات التدريس الرقمية في العملية التعليمية.
Assistant Lecturer Maysoun Karim Dhari (2026) studied this question.