تقييم نظام التعليم عن بُعد (التعلم الإلكتروني): مراجعة منهجية للأدبيات

تشهد الأبحاث في مجال التعلم الإلكتروني حاليًا تطورًا سريعًا، خاصةً بسبب جائحة كوفيد 19. إن تطبيق التعلم الإلكتروني في عالم التعليم هو الأمر الرئيسي حاليًا ويتطلب تقييم استخدامه. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تقييم النماذج والاتجاهات في تطوير التعلم الإلكتروني (نظام إدارة التعلم). من خلال تطبيق نهج كيتنغهام، تستخدم هذه المراجعة الأدبية للنظام (SLR) ثلاث قواعد بيانات رئيسية بما في ذلك Science Direct وACM وSCOPUS. النتيجة النهائية التي تم الحصول عليها هي 38 مقالة نُشرت بين عامي 2016 و2021. من هذه المراجعة الأدبية للنظام، وُجد أن هناك 7 معايير، وهي: المنصة، نموذج التقييم، التقييم، النموذج، الاقتراب، المشكلة، الاتجاه والتحدي. يمكن استخدام هذه المعايير السبعة لمزيد من الأبحاث حول التعليم الإلكتروني. وبالتالي، توفر هذه الدراسة معرفة حول المعايير التي يمكن استخدامها في الأبحاث المستقبلية عن التعلم الإلكتروني وتوفر فكرة عن حالته الحالية.