Diese Studie untersuchte die Beziehung zwischen finanzieller Unterstützung der Eltern und dem Ausgabeverhalten von 321 Studierenden an der Davao Oriental State University-Cateel Campus, Philippinen, unter Verwendung eines deskriptiv-korrelativen Forschungsdesigns. Die Ergebnisse zeigten, dass die Studierenden im Allgemeinen eine hohe finanzielle Unterstützung von ihren Eltern erhielten, die ihr Ausgabeverhalten in vier Kategorien signifikant beeinflusste: persönliche Bedürfnisse, Lebensmittel, akademische Zwecke und Transport. Die Ergebnisse zeigten, dass Studierende akademisch bedingte Ausgaben am stärksten priorisierten, gefolgt von Lebensmitteln, Transport und persönlichen Bedürfnissen. Die Pearson-Korrelationsanalyse ergab eine moderate und signifikante Beziehung (r = 0,453, p < 0,05) zwischen der finanziellen Unterstützung der Eltern und dem allgemeinen Ausgabeverhalten der Studierenden. Die Regressionsanalyse bestätigte zudem, dass die elterliche Unterstützung das Ausgabeverhalten der Studierenden signifikant vorhersagt und 20,5 % der Varianz erklärt. Die Studie hebt die Bedeutung der finanziellen Unterstützung der Eltern bei der Gestaltung der finanziellen Entscheidungen der Studierenden hervor und betont die Notwendigkeit von Programmen zur Finanzkompetenz, um verantwortungsbewusste Ausgabengewohnheiten zu fördern. Die Ergebnisse können Eltern, Pädagogen und politischen Entscheidungsträgern als Leitfaden für die Entwicklung von Interventionen zur Verbesserung der finanziellen Managementfähigkeiten und der Autonomie der Studierenden dienen.
Abrio et al. (Thu,) untersuchten diese Fragestellung.