Die Arbeit widmet sich der Erforschung der Rolle der wichtigsten methodologischen Aspekte des Unterrichts von Fachenglisch für Medizinstudenten an modernen Hochschulen mit dem Ziel, die Qualität der Ausbildung von Fachkräften in diesem Bereich zu verbessern. Die Autorin der Forschung vergleicht die grundlegenden Programmanforderungen im Rahmen des Fachenglischunterrichts für Medizinstudenten und die praktischen Ansätze sowie methodologischen Aspekte, die zur Erreichung dieser Ziele eingesetzt werden.
Oksana DYNDARENKO (Do,) hat diese Frage untersucht.