Untersuchung des Einflusses der Faktoren "Geschlecht" und "Fachrichtung" auf den Verwaltungsstil der Schulleiter von Sekundarschulen. Der Fall der Region Thessalien.

Die Schulleiter der Schuleinheiten des 21. Jahrhunderts übernehmen eine sehr bedeutende Verantwortung und spielen eine äußerst zentrale und anspruchsvolle Rolle. Ihre Aufgaben sind gleichermaßen wichtig, ob sie sich auf die Bildungsfragen der Schuleinheiten oder auf die Beziehungen zu den beteiligten Schulstakeholdern beziehen. In diesem Papier zielen wir darauf ab, das Profil des Direktors der Sekundarschulen in Griechenland, insbesondere in der Region Thessalien, zu offenbaren und wie dieses durch Geschlecht und Fachrichtung beeinflusst wird. Die Umfrage umfasste 240 Lehrkräfte aus 48 Sekundarschulen im Forschungsbereich, und das Forschungsinstrument war ein strukturierter Fragebogen, der auf dem Bildungsgitter von Blake und Mouton basierte. Die Ergebnisse zeigten, dass das Profil der Schulleiter der Sekundarschulen im Forschungsbereich dem des Schulleiters der Mittelschule ähnelt, der versucht, zwischen den Untergebenen und den schulischen Bildungsfragen ein Gleichgewicht zu finden. Die Forschung hat auch gezeigt, dass das Profil der Schulleiter von Faktoren wie Geschlecht und Fachrichtung beeinflusst wird.