Die Rolle des Sportunterrichts bei der Entwicklung des Schülercharakters in Schulen

Charakter bezieht sich auf eine Reihe von moralischen Werten, Einstellungen und Verhaltensweisen, die die Persönlichkeit eines Individuums formen und deren Handlungen in verschiedenen Situationen beeinflussen. Diese Studie zielt darauf ab, den Beitrag des Sportunterrichts zur Charakterentwicklung von Schülern durch einen systematischen Literaturüberblick zu analysieren. Die Forschung folgte dem PRISMA-Protokoll (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses) und nutzte die Covidence-Plattform, um den Screening- und Datenextraktionsprozess zu erleichtern. Artikel wurden aus den Datenbanken Google Scholar und Crossref mithilfe von Harzings Publish or Perish-Anwendung abgerufen. Von 750 ursprünglich gefundenen Artikeln erfüllten 15 die festgelegten Ein- und Ausschlusskriterien und wurden für die systematische Analyse ausgewählt. Es wurde eine thematische Synthese angewandt, um zentrale Erkenntnisse aus den Studien zu identifizieren. Die Ergebnisse zeigen, dass der Sportunterricht eine bedeutende Rolle bei der Formung des ganzheitlichen Charakters der Schüler spielt. Strukturierte körperliche Aktivitäten im Rahmen des Sportunterrichts können grundlegende Werte wie Verantwortung, Zusammenarbeit, Selbstständigkeit, Disziplin, Toleranz, Ehrlichkeit und Selbstvertrauen fördern. Die Ergebnisse führen zu dem Schluss, dass der Sportunterricht nicht nur die körperliche Entwicklung unterstützt, sondern auch als strategisches Medium zur Stärkung des Charakters dient. Diese Studie bietet wichtige Implikationen für die Curriculum-Entwicklung und Lernpraktiken, die Charakterbildung durch körperliche Aktivitäten integrieren.