Stärkung der Englischsprachfähigkeiten von Studierenden durch partizipatives Lernen in Pesantren

Dieses Community-Service-Programm hatte zum Ziel, die Englischsprechfähigkeiten der Studierenden am Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Quds in Bandar Lampung durch einen Ansatz der Partizipativen Aktionsforschung (PAR) zu verbessern. Das Programm wurde über drei Monate in drei Aktionszyklen umgesetzt: Schauen, Denken und Handeln, und die Studierenden sowie die Administratoren des Pesantren waren in alle Phasen des kontextualisierten, themenbasierten Lernens einbezogen, das aus den täglichen Aktivitäten der Studierenden wie Gebetsroutinen, Interaktionen im Wohnheim und Diskussionen zu islamischen Werten abgeleitet wurde. Die Evaluierungsergebnisse zeigten einen durchschnittlichen Anstieg von 17,2 Punkten zwischen den Pre- und Post-Testwerten sowie affektive Verbesserungen wie Selbstvertrauen und aktive Teilnahme. Interviews und Reflexionssitzungen wiesen auf greifbare Vorteile hin, darunter das Entstehen von Peerm Mentoren und eine ansprechende Lernatmosphäre. Diese Ergebnisse bestätigen, dass die Integration von partizipativen Methoden mit religiösen und kontextuellen Inhalten die sprachliche Entwicklung der Studierenden in Pesantren-Umgebungen sinnvoll unterstützt.