Darstellung sozialer Anliegen im Roman Orang Miskin Dilarang Sekolah: Stärkung des Profils der Pancasila-Schüler in Schulen

Ziel dieser Studie ist es, die Darstellung sozialer Anliegen zu beschreiben und wie sie das Profil der Pancasila-Schüler durch die literarische Erzählung des Romans Orang Miskin Dilarang Sekolah von Wiwid Prasetyo stärkt. Diese qualitative Forschung verwendet eine beschreibende Inhaltsanalyse mit einem literarisch-soziologischen Ansatz. Die Daten wurden durch Zuhören, Lesen und Notizen zu Textelementen – Wörter, Phrasen, Sätze und Zitate – gesammelt, die Elemente sozialer Anliegen enthalten. Die Daten stammen aus der Primärquelle (dem Roman) und werden durch sekundäre textliche Referenzen unterstützt. Die Stichproben wurden zielgerichtet durchgeführt, und die Datenvalidität wurde durch Triangulation von Quellen und Theorien sowie durch Peer-Review und Beobachterpersistenz sichergestellt. Die Daten wurden durch Inhaltsanalyse gefolgt von dialektischen Techniken analysiert, um die Wechselwirkungen zwischen sozialen Werten und Charakterbildung zu identifizieren. Die Ergebnisse zeigen vier Hauptdarstellungen sozialer Anliegen: (1) Ungleichheit im Zugang zur Bildung, (2) gesellschaftliche Gleichgültigkeit gegenüber den Armen, (3) individueller Widerstand gegen soziale Ungerechtigkeit und (4) Empathie der Familie für die Bildungsaspirationen der Kinder. Diese Elemente tragen wesentlich zur Internalisierung der Werte des Pancasila-Schülerprofils bei, einschließlich gegenseitiger Hilfe, Unabhängigkeit, sozialer Gerechtigkeit und Empathie. Der Roman funktioniert somit nicht nur als Spiegel sozialer Realität, sondern auch als Medium zur Stärkung der Werte der Charakterbildung in Übereinstimmung mit der nationalen Ideologie.