Faktorenanalyse des Lernens von Hifz Al-Qur'an hinsichtlich der Praxis des Tahriri Al-Qur'an

Diese Studie analysierte die Praxis des Lernens, wie man Tahriri Al-Qur'an schreibt, sowie die Faktoren, die diese Praxis beeinflussen. Insgesamt wurden 176 Schüler der Sekundarstufen des Kurikulum Bersepadu Tahfiz (KBT) aus ganz Malaysia zufällig als Proben ausgewählt. Diese Umfrage nutzt einen quantitativen Ansatz. Ein Set von Fragebögen wurde unter Berücksichtigung der Praxis des Lernens von Tahriri Al-Qur'an und der Faktoren des Grundwissens über Tahriri, Trainings- und Unterstützungsfaktoren, Zeitallocations- und Managementfaktoren sowie Prüfungsfragenfaktoren formuliert. Die gewonnenen Daten wurden dann beschreibend und inferentiell analysiert. Die Ergebnisse der Studie zeigten, dass die Lernpraxis von Tahriri Al-Qur'an auf einem moderaten Niveau lag (Mittelwert: 3.68, s.p: 0.54). Die Ergebnisse zeigen auch, dass nur der Wissensfaktor hoch eingestuft wurde (Mittelwert: 4.26, s.p: 0.59). Die Korrelationsanalyse zeigt ebenfalls, dass alle vier untersuchten Faktoren eine signifikante Beziehung zur Lernpraxis des Al-Qur'an Tahriri haben. Basierend auf den Ergebnissen kann geschlossen werden, dass ein aggressiver Schritt organisiert werden sollte, um die Praxis des Lernens des Tahriri Al-Qur'an zu verbessern, da Rasulullah SAW großen Wert auf das Schreiben des Al-Qur'an gelegt hat.