Die Nutzung von Google Classroom als LMS durch Studierende während Covid-19

Sowohl entwickelte als auch Entwicklungsländer haben als Reaktion auf die Herausforderungen der Covid-19-Pandemie Online-Bildung übernommen. Lernmanagementsysteme (LMS) haben rapide an Beliebtheit gewonnen als weit verbreitete Methode für Lehre und Lernen im Blended-Learning-Umfeld von Universitäten. Im Kontext des Open and Distance Learning (ODL) wurde Google Classroom oft als Ersatz für LMS verwendet, entweder aufgrund der Einschränkungen traditioneller LMS oder der Abwesenheit existierender LMS. Diese Studie untersucht die Reaktionen der Studierenden auf die Nutzung von Google Classroom als LMS während der Covid-19-Pandemie, als der traditionelle Präsenzunterricht an Universitäten in Bangladesch ausgesetzt wurde. Die Studie wendete verschiedene Techniken an, um Antworten von den Studierenden zu sammeln. Es wurde ein Mixed-Methods-Ansatz verwendet, der sowohl Umfragen als auch umfassende Interviews zur Erhebung quantitativer und qualitativer Daten umfasste. Ingesamt 152 Schüler schlossen die Umfrage ab, und fünf Lernende nahmen an Interviews teil. Die Ergebnisse der Studie zeigten, dass die Mehrheit der Studierenden positiv auf die Nutzung von Google Classroom als LMS reagierte. Es wurden jedoch mehrere Probleme festgestellt, wie die Notwendigkeit von Formalisierung sowie Bedenken bezüglich Datenschutz und Sicherheit. Die Studie empfiehlt, dass die jeweilige Universitätsleitung kontinuierliche Überwachung, zeitgerechtes Feedback und regelmäßige Updates bereitstellen sollte. Darüber hinaus sind klare Policyrichtlinien, Online-Überwachungsmaßnahmen und eine aktive Unterstützungsrolle der Lehrkräfte für die effektive Nutzung von Google Classroom in ODL-Umgebungen erforderlich.