Diese Studie bewertete die Verfügbarkeit und Nutzung von Lehrmaterialien für den Unterricht in Islamischer Studien an Sekundarschulen in Ilorin, Nigeria. Ein deskriptives Umfragedesign wurde für die Studie verwendet. Eine einfache Zufallsstichprobe wurde eingesetzt, um 305 Lehrer für Islamische Studien aus den drei Gemeindebezirken Ilorin East, Ilorin West und Ilorin South im Bundesstaat Kwara als Stichprobe für die Studie auszuwählen. Das Instrument zur Datenerhebung war ein angepasstes Fragebogen mit dem Titel „Verfügbarkeit und Nutzung von Lehrmaterialien für den Unterricht in Islamischen Studien Fragebogen“ (AUIMTISQ). Die Zuverlässigkeit des Instruments wurde mittels Test-Retest-Methoden bestimmt, und ein Wert von 0,76 wurde erzielt. Die gesammelten Daten wurden mit Hilfe von Prozenten, Mittelwert und Standardabweichung analysiert, und ein t-Test wurde verwendet, um die Nullhypothesen auf einem Signifikanzniveau von 0,05 zu testen. Vier Forschungsfragen wurden analysiert, und zwei Hypothesen wurden getestet und verworfen. Die Ergebnisse der Studie zeigten, dass Lehrer für Islamische Studien an Sekundarschulen in Ilorin gemeindebasierte Lehrmaterialien für den Unterricht verwendeten. Sie nutzten jedoch moderne Lehrmaterialien nicht ausreichend. Basierend auf den Ergebnissen der Studie wurde empfohlen, dass Bildungsträger sicherstellen, dass Lehrer regelmäßige Schulungen und Fortbildungen zur Nutzung moderner Lehrmaterialien erhalten, die einen effektiven Unterricht fördern würden.
Ein Mon, die Studie untersuchte diese Frage.