Diese Studie untersucht den Einfluss des Wissensaustauschs und eines kreativen Arbeitsklimas auf das innovative Verhalten von Lehrern in Cirebon, Indonesien. Mithilfe eines quantitativen Ansatzes durch Umfragemethoden wurden Daten von 122 Lehrern gesammelt, die durch stratifizierte Zufallsstichprobe ausgewählt wurden, um eine genaue Repräsentation der Stichprobe sicherzustellen. Die Ergebnisse zeigen, dass der Wissensaustausch der stärkste Prädiktor für das innovative Verhalten von Lehrern ist, was darauf hinweist, dass Lehrer, die aktiv Ideen und Lehrstrategien austauschen, eher innovative Lehrmethoden übernehmen. Darüber hinaus hat das kreative Arbeitsklima ebenfalls einen positiven Einfluss auf die Innovation der Lehrer, obwohl der Effekt moderat ist, was auf das Vorhandensein anderer kontextueller Faktoren hinweist. Diese Ergebnisse unterstreichen die Dringlichkeit, ein kollaboratives und unterstützendes Schulumfeld für Kreativität aufzubauen, um die Innovationsfähigkeit der Lehrer zu verbessern. Die praktischen Implikationen dieser Forschung sollen als Leitfaden für politische Entscheidungsträger und Schuladministratoren dienen, um Strategien zu entwerfen, die eine Kultur des Wissensaustauschs und eine kreativitätsbasierte berufliche Entwicklung unter Lehrkräften fördern.
Alyaza et al. (Tue,) haben diese Frage untersucht.