Bewertung der Auswirkungen einer Intervention zur Erhaltung der Herkunftssprache im Vorschulalter: Eine kontrollierte Studie mit zweisprachigen Lernenden aus Einwandererfamilien

Key Points

• Die Studie zeigt eine signifikante Verbesserung in der Entwicklung der Herkunftssprache bei zweisprachigen Lernenden (DLLs).
• Kinder, die an der Intervention teilnahmen, erfuhren eine bemerkenswerte Steigerung ihrer Fähigkeiten in der Herkunftssprache – bis zu 30 %.
• Beobachtungsanalysen unter Verwendung kontrollierter Studien zur Bewertung der Wirksamkeit der Intervention in verschiedenen Kontexten.
• Die Ergebnisse unterstützen die Umsetzung solcher Interventionen in Bildungseinrichtungen, um die Sprachfähigkeiten für DLLs zu verbessern.