Diese Studie hatte zum Ziel zu untersuchen, wie das Lernen in Sozialwissenschaften an Grundschulen eine Rolle beim Aufbau der sozialen Intelligenz von Kindern spielen könnte. Durch einen qualitativen Ansatz und eine Literaturübersicht untersuchte die Studie verschiedene Konzepte, Theorien und Praktiken im Sozialwissenschaftsunterricht, die die sozialen Fähigkeiten der Schüler verbessern könnten. Die Daten wurden durch die Überprüfung von Artikeln, Zeitschriften und relevanten Büchern gesammelt, die die Beziehung zwischen sozialer Bildung und der Entwicklung der sozialen Intelligenz von Kindern behandelten. Die Ergebnisse der Studie zeigten, dass theoretisch die Lehrmaterialien der Sozialwissenschaften auf sozialen Werten, Kultur und Interaktionen zwischen Individuen in der Gesellschaft konzentriert waren und die Schüler ein tiefes Verständnis für die Bedeutung von Empathie, Toleranz und Zusammenarbeit im sozialen Leben gewinnen könnten. Darüber hinaus könnte das Lernen in Sozialwissenschaften auch direkte Erfahrungen bieten, die es den Schülern ermöglichen, soziale Konzepte in ihrem täglichen Leben anzuwenden. Diese Studie empfahl, dass der Lehrplan der Sozialwissenschaften an Grundschulen umfassender einen Ansatz integrieren sollte, der auf der Entwicklung sozialer Intelligenz basiert, um die Charaktere der Schüler so zu formen, dass sie für zukünftige soziale Herausforderungen vorbereitet sind.
M. Marsini (Mon,) hat diese Frage untersucht.