Entwicklung von projektbasierten Lehrmodulen zur Verbesserung der Feinmotorik im frühen Kindesalter

Bildungsexperten haben Schwierigkeiten, Lernleitfäden zu finden, die leicht anzuwenden sind und modifiziert werden können. In der Tat ist die Fähigkeit der Pädagogen, Lernaktivitäten und Lernmittel, die den Bedürfnissen der Kinder entsprechen, zu organisieren, sehr wichtig, um die Optimierung aller Aspekte der Entwicklung im frühen Kindesalter zu unterstützen. Diese Studie zielt darauf ab, ein projektbasiertes Lehrmodul zu entwickeln, um die Feinmotorik im frühen Kindesalter zu verbessern. Die Forschungsmethode ist Forschung & Entwicklung mit dem ADDIE-Modell (Analyse, Design, Entwicklung, Implementierung, Evaluation). Die Validierung wurde durch drei Experten und zwei Lehrer durchgeführt, um die Feldvalidierung zu rechtfertigen. Die Datenerhebungstechniken umfassten Interviews, Fragebögen und Beobachtungen. Die Datenanalyse der Bedarfsanalyse der Lehrergesprächsdaten wurde deskriptiv narrativ analysiert und mit den Ergebnissen der Beobachtungen des Unterrichts und den Ergebnissen des Elternfragebogens, der die Likert-Methode auf einer Skala von 1-4 verwendete, validiert. Qualitative Daten in Form von Eingaben, Kritik und Vorschlägen, die von Medienexperten, Fachexperten und Lehrern vorgetragen wurden, um das Produkt zu verbessern. Quantitative Daten wurden aus den Antworten auf den Fragebogen gewonnen, die dann in qualitative Daten umgewandelt wurden, indem eine Bewertung auf einer Likert-Skala verwendet wurde, um die Durchführbarkeit des Lehrmoduls gemäß den Bewertungskriterien zu beurteilen. Die Ergebnisse des Machbarkeitstests des Lehrmoduls von Fachexperten zeigten einen Wert von 4,48 mit guten Kriterien, aus den Ergebnissen der Lehrer- und Elternfragebögen zur Effektivität einen Wert von 90,16 mit sehr guten Kriterien. Basierend auf den Ergebnissen dieser Studie wurde ein projektbasiertes Lehrmodul entwickelt, das effektiv zur Entwicklung der Feinmotorik im frühen Kindesalter beiträgt.