Supportive-educative Pflege zu Wissen, Selbstwirksamkeit und Medikationstreue bei Patienten mit pulmonaler Tuberkulose

Die Tuberkulose (TB) Fälle sind in Indonesien sehr ausgeprägt und rangieren weltweit an zweiter Stelle mit 8,5 % der globalen Fälle. Wir zielen darauf ab, die Wirkung von unterstützenden, bildenden Pflegeinterventionen auf die Selbstwirksamkeit, die Medikamentenadhärenz und das Wissen von TB-Patienten zu analysieren. Das verwendete Forschungsdesign ist ein quasi-experimentelles Design mit Kontrollgruppe. Die Behandlungsgruppe erhielt unterstützende, bildende Pflege mithilfe von Handbüchern und Lehrhilfen, während die Kontrollgruppe von Gesundheitsarbeitern durch Informationsblätter aufgeklärt wurde. Diese Forschung wurde im Stadtgebiet von Bima durchgeführt, indem zufällig an sieben Gemeinschaftsgesundheitszentren Patienten mit pulmonaler TB ausgewählt wurden. Die Stichprobengröße wurde unter Verwendung der Slovin-Formel berechnet, was eine Stichprobengröße von 64 Personen ergab. In dieser Forschung wurden der Wilcoxon-Vorzeichen-Rang-Test und der Mann-Whitney-Test verwendet. Die Ergebnisse zeigen, dass es Unterschiede im Wissen, in der Selbstwirksamkeit und in der Behandlungsadhärenz in der Interventionsgruppe bezüglich der pulmonalen Tuberkulose gab, mit p-Werten von 0,000, 0,000, 0,001 respektive. Die Ergebnisse zeigen, dass es in den Kontroll- und Behandlungsgruppen nach dem Test Unterschiede in den Variablen Selbstwirksamkeit, Behandlungstreue und Wissen gab, mit p-Werten von 0,001, 0,000, 0,000, respektive. Die Schlussfolgerung war, dass die der Behandlungsgruppe gegebene Intervention einen Einfluss auf die Erhöhung der Selbstwirksamkeit, der Pathophysiologie und des Wissens im Vergleich zur Kontrollgruppe bei TB-Patienten hatte.