Integriertes Curriculum-Entwicklungsmodell des islamischen Internatscurriculums mit formalen Schulen am Persatuan Islam 76 Tarogong Islamic Boarding School, Garut Regency

Diese Studie zielt darauf ab, das integrierte Curriculum-Entwicklungsmodell zu untersuchen, das das Curriculum des islamischen Internats mit dem von formalen Schulen am Persatuan Islam 76 Tarogong Islamic Boarding School in der Garut Regency kombiniert. Die Forschung verwendet einen qualitativen Ansatz, um die im Feld auftretenden Phänomene zu erfassen und zu beschreiben. Zu den Methoden der Datenerhebung gehören Beobachtungen der Umgebung des islamischen Internats, eingehende Interviews mit wichtigen Freiwilligen, die über Curriculumfragen informiert sind, und Dokumentenanalysen von Archiven, formalen Sitzungsnotizen, Fotos, Videos und anderen relevanten Materialien. Die Datenanalyse konzentriert sich darauf, diese Informationen zu verarbeiten, um sinnvolle Schlussfolgerungen zu ziehen und die Entscheidungsfindung bezüglich des Curriculum-Modells zu unterstützen. Die Ergebnisse zeigen, dass das islamische Internat einen integrierten Ansatz verfolgt, der islamische Lehren mit wissenschaftlichem Wissen harmonisiert. Die Institution führt sowohl non-formale religiöse Bildung als auch formale Bildung in Form von Schulen und Madrasas durch und strebt in beiden Bereichen Exzellenz an.