Implementierung des Project Based Learning (PJBL) Modells zur Förderung der kritischen Denkfähigkeiten von Grundschülern

Das PJBL-Lernmodell kann die Schüler dazu anregen, kritisch zu denken, sodass sie die Herausforderungen, denen sie gegenüberstehen, lösen können. Diese Forschung beschreibt die Implementierung des Lernmodells an der SD Muhammadiyah 1 Taman. Das Problem dieser Forschung sind die niedrigen kritischen Denkfähigkeiten der Schüler. Ziel dieser Studie ist es, die kritischen Denkfähigkeiten von Viertklässlern durch projektbasiertes Lernen (PJBL) zu bestimmen. Diese Forschungsmethode nutzt qualitative Forschung des Typs Fallstudie. Die Subjekte dieser Studie waren 2 Viertklässellehrer und 5 Viertklässler. Die verwendeten Datensammlungstechniken umfassten Beobachtungen, Interviews und Dokumentationen. Die Ergebnisse dieser Studie zeigen, dass die kritischen Denkfähigkeiten der Schüler zugenommen haben, was durch die vielen Fragen, die die Schüler während des PJBL-Lernprozesses stellten, belegt wird. Basierend auf den Ergebnissen der Studie kann geschlossen werden, dass die Implementierung des PJBL-Lernmodells optimal durchgeführt wurde.