Explorative und bestätigende Faktorenanalyse zur Validierung eines Verzeichnisses für verteilte Führung an weiterführenden Schulen in Äthiopien

Diese Studie hatte das Ziel, die äthiopische Version des Verzeichnisses für verteilte Führung (DLI-Eth) zu validieren und ihre psychometrischen Eigenschaften zu bewerten. Die Umfrage wurde an 714 zufällig ausgewählten Lehrern durchgeführt. Die Daten wurden einer Datenbereinigung und einer Voranalyse auf Normalität und multivariate Annahmen unterzogen, wobei SPSS Version 23 mit einer Erweiterung von AMOS verwendet wurde. Explorative und bestätigende Faktorenanalysen wurden durchgeführt, um die Cluster von Elementen zu identifizieren und die Modellanpassung zu testen. Das Extraktionsverfahren der Hauptkomponentenanalyse mit Varimax-Rotation ergab eine signifikante Vier-Faktoren-Lösung. Die Vier-Faktoren-Struktur machte 70,04 % der kumulierten Varianz aus. Die Ergebnisse zeigten, dass das vorgeschlagene Modell die akzeptable Modellanpassung erfüllte. Die Studie kam zu dem Schluss, dass das DLI-Eth ein gutes Instrument zur Messung von Funktionen verteilten Führens in Äthiopien ist. Darüber hinaus leistet dieses Papier einen praktischen Beitrag für zukünftige Führungsforscher, indem es ein validiertes Verzeichnis bereitstellt, um unser Verständnis von verteilter Führung in einem nicht-westlichen Kontext zu erweitern.