Key points are not available for this paper at this time.
Soziale Medienplattformen haben einen erheblichen Einfluss auf die Verbesserung der mündlichen Kommunikationsfähigkeiten von Lernenden. Ziel dieser Studie ist es, die Auswirkungen der Integration sozialer Medienplattformen auf die Entwicklung der mündlichen Kommunikationsfähigkeiten von Englisch als Fremdsprache (EFL) Lernenden, die im Fachbereich Englisch an der Qassim-Universität im Königreich Saudi-Arabien (KSA) eingeschrieben sind, zu untersuchen. Diese Studie zielt darauf ab, die Korrelation zwischen der Nutzung von Social Media-Anwendungen und der Verbesserung der mündlichen Kommunikationsfähigkeiten von EFL-Lernenden zu untersuchen, um die Auswirkungen von Social Media auf die mündlichen Kommunikationsfähigkeiten zu bestimmen. In der vorliegenden Studie wurde eine beschreibende-analytische Methodik verwendet, um die Auswirkungen der Nutzung von Social Media-Anwendungen auf die Verbesserung der Fähigkeiten der Studierenden in der mündlichen Kommunikation zu erkunden. Um angemessene Daten für diese Studie zu erhalten, wurde eine Umfrage unter einer Stichprobe von 40 Teilnehmern durchgeführt. Ziel des Fragebogens ist es, Daten über die Perspektiven der Lernenden zu ihren Einstellungen zur Nutzung von Social Media als Mittel zur Verbesserung ihrer mündlichen Kommunikationsfähigkeiten zu sammeln. Der Fragebogen umfasst insgesamt zehn Elemente. Das in dieser Studie verwendete Umfrageinstrument nutzt ein geschlossenes Frageformat, bei dem die Teilnehmer aufgefordert werden, die am besten geeignete Antwortoption anzukreuzen. Der Likert-Skalenfragebogen wurde verwendet, um statistische Daten zu sammeln. Die Ergebnisse der Studie zeigten, dass die Nutzung von Social Media-Plattformen unter EFL-Lernenden, die Englisch an Universitäten in Saudi-Arabien studieren, zu positiven Ergebnissen führte, die zu Verbesserungen ihrer mündlichen Kommunikationsfähigkeiten führten.
Idries et al. (Fri,) haben diese Frage untersucht.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: