Analyse der zweisprachigen Implementierung zur Verbesserung der Englischkenntnisse von Schülern in islamischen Internaten

Die Verbesserung der Englischkenntnisse unter Santri in Pesantren ist eine Herausforderung, die innovative Ansätze erfordert, wie zweisprachige Programme. Diese Studie zielt darauf ab, die Wirksamkeit der zweisprachigen Implementierung zur Verbesserung der Englischkenntnisse von Santri in Pesantren zu analysieren. Die Forschungsmethode umfasste die statistische Auswertung von Lese- und Schreibprüfungen sowie die Auswertung von Fragebögen, um die Auswirkungen des Programms zu messen, ergänzt durch eine thematische Analyse der qualitativen Daten zur Identifizierung von Schlüsselthemen in Bezug auf die Programmimplementierung und -effektivität. Die Ergebnisse der Lesetests zeigten, dass 75 % der Santri „Gut“ bis „Sehr Gut“ erzielten, was auf ein starkes Leseverständnis hinweist. Die Ergebnisse der Schreibtests hingegen zeigten, dass kein Santri eine „Sehr Gut“-Bewertung erreichte, obwohl 35 % der Santri „Gut“ und 43 % „Befriedigend“ erzielten, was auf Fähigkeiten in den Schreibmechanismen, der Grammatik und dem Wortschatz hinweist. Die Perspektive der Santri über das zweisprachige Programm war ebenfalls positiv, da die Mehrheit dem Programm im Hinblick auf seine Wirksamkeit zustimmte oder stark zustimmte. Die Ergebnisse dieser Studie deuten darauf hin, dass, obwohl das zweisprachige Programm effektiv in der Verbesserung der Lesefähigkeiten ist, ein stärkerer Fokus auf die Entwicklung der Schreibfähigkeiten gelegt werden muss. Vorschläge für zukünftige Forschungen umfassen longitudinale Studien und eine breitere Bewertung der Sprachfähigkeiten, um einen ganzheitlichen Überblick über die Wirksamkeit des zweisprachigen Programms zu gewinnen.