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Diese Studie zielt darauf ab, die Reform der "drei Lehren" (Lehrer, Lehrbücher und Lehrmethoden) in den Studiengängen Musikperformance im Berufsfachschulbereich unter dem "1+X" Zertifikatsystem zu untersuchen. Durch Literaturrecherche, Feldforschung und Fallanalyse analysiert dieser Artikel den aktuellen Lehrzustand der Musikperformance-Studiengänge an Berufsfachschulen in China. Die Forscher schlagen eine Reformstrategie der "drei Lehren" basierend auf dem "1+X" Zertifikatsystem vor und erkunden zentrale Fragen und Herausforderungen bei der Umsetzung der Reform. Die Forschungsergebnisse zeigen, dass das "1+X" Zertifikatsystem die Lehrreform der Musikperformance-Studiengänge effektiv fördern, die Qualität des beruflichen Unterrichts verbessern und das Niveau der Talentförderung erhöhen kann.
Zeng et al. (Thu,) haben diese Frage untersucht.