Klinisches Lernen und LGBTQ+-Gesundheit: Zusammenfassung einer klinischen Rotation zur LGBTQ+-Gesundheit

Menschen, die sich als lesbisch, schwul, bisexuell, transgender, queer oder als etwas anderes (LGBTQ+) identifizieren, erleben Barrieren im Gesundheitswesen, einschließlich eines Mangels an Gesundheitsdienstleistern, die angemessen darauf vorbereitet sind, sich um sie zu kümmern. Die Literatur, die über LGBTQ+-fokussierte didaktische Lernaktivitäten berichtet, hat in den letzten Jahren zugenommen, bleibt jedoch in Bezug auf klinische Lernerfahrungen begrenzt. Diese Veröffentlichung beschreibt die Entwicklung und Umsetzung einer klinischen Rotation für Physician Assistant (PA)-Studierende, die sich auf die Versorgung von LGBTQ+-Patienten konzentriert.