Schlangen und Leitern Medien zur Verbesserung der Lern Ergebnisse im Gesellschaftsunterricht von Fünftklässlern

Die suboptimale Nutzung von Lehr- und Lernressourcen in Form von Lernmedien kann die Lernaktivitäten in Schulen, insbesondere im Fach Gesellschaftslehre, beeinträchtigen. Ziel dieser Forschung ist es, Schlangen und Leitern Medien zum Thema Gesellschaftslehre zu produzieren, wie die Form von meinem Indonesien in der Grundschule der Klasse V. Diese Studie verwendet die Art der Forschungs- und Entwicklungsforschung mit dem Borg- und Gall-Forschungs- und Entwicklungsmodell. Es gibt zwei Erhebungsmethoden, nämlich Testtechniken mit Vor- und Nachtest sowie Nicht-Testtechniken, die durch Beobachtungen, Interviews, Dokumentendaten und Fragebögen oder Umfragen durchgeführt werden. Das Datensammelinstrument in dieser Forschung ist ein Fragebogeninstrument in Form einer Bewertungsskala, das von Medienexperten, Materialexperten, Praktikern und Schülern getestet wurde. Es gibt zwei Datenanalysetechniken in dieser Studie, nämlich quantitative deskriptive Analyse und qualitative deskriptive Analyse. Diese Studie verwendet den Datenanalyseprozess mit der SPSS 26-Anwendung, die mehrere Tests umfasst, darunter Normalitätstest, Homogenitätstest, t-Test und N-Gain-Test. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass die Schlangen und Leitern Medien zum Thema Lernen in Gesellschaftslehre, wie die Form von meinem Indonesien, gültig sind und sehr gute Qualifikationen erhalten haben, sowie dass die Lern Ergebnisse von Vor- und Nachtests bei den Medienversuchen signifikante Unterschiede und einen durchschnittlichen Anstieg der Lernergebnisse der Schüler zeigen.