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SLR wird erforscht, um das Niveau der numerischen Kommunikationsfähigkeit von Schülern zu beschreiben und herauszufinden. Verschiedene Parteien haben eine Vielzahl von Lernmaterialien und Lernmodellen genutzt, um die gewünschten Ziele zu erreichen. Ziel dieser Studie ist es, herauszufinden, welche Lernwerkzeuge und -modelle die wissenschaftliche Fähigkeit der Schüler erhöhen können. Diese Frage wird in zwei Tabellen unterteilt, nämlich die Medientabelle und die Strategietabelle. Analysten verwenden geeignete Audit-Rahmenwerke zur Untersuchung vorhandener Einträge. Aus den wichtigen Artikeln kann geschlossen werden, dass ein typisches Lernmodell in Lernmaterialien verwendet werden kann, die darauf abzielen, die Entwicklung der wissenschaftlichen Kommunikationsfähigkeiten zu unterstützen.
Prasojo et al. (Mon,) haben diese Frage untersucht.