Merkmale des Studiums und der Implementierung von Gamification-Technologien in der Praxis des Fremdsprachenunterrichts

Bedeutung. Die Entwicklung von Gamification-Technologien in der Praxis der Lehrtätigkeiten wird betrachtet. Der Prozess der Bildung und Entwicklung von Gamification-Konzepten in der inländischen und ausländischen Bildung wird analysiert, die wichtigsten Ansätze zur Spezifikation des Begriffs „Gamification“ werden identifiziert, es wird betont, dass Gamification, im Gegensatz zu vielen Spielpraktiken, eine nicht imitierende Natur hat, bei der auf der Grundlage bestimmter Regeln ein Bildungsergebnis erzielt wird. Materialien und Methoden. Es wird ein Überblick über die Ergebnisse internationaler empirischer Studien zur Gamification präsentiert, die identifizierten positiven Effekte der Technologieanwendung und vielversprechenden Forschungsrichtungen werden aufgezeigt. Ergebnisse und Diskussion. Strukturelle und inhaltliche Typen der Gamification werden identifiziert, einschließlich der wesentlichen Elemente und Mechanismen dieser pädagogischen Technologie. Das Potenzial der pädagogischen Technologie im Bereich der Motivationsorientierung, der Einbeziehung und des Eintauchens von Studierenden in den Bildungsprozess wird betont. Die einzigartigen Merkmale und möglichen negativen Trends bei der Verwendung von Gamification im Bildungsprozess werden identifiziert. Fazit. Gamification-Technologien ermöglichen es, die meisten didaktischen Prinzipien zu realisieren sowie sozial-kulturelle, kommunikative, Selbstentwicklungs-, therapeutische, korrigierende und unterhaltende pädagogische Funktionen umzusetzen.