Bildung zur Erweiterung der quantitativen Arbeitskräfte: Die Wahrnehmungen der Studierenden der quantitativen Industrie in einem oberstufigen Physik-Capstone-Kurs

Da Quanten Technologien aus dem Forschungslabor in kommerzielle Anwendungen übergehen, wird es wichtig, die Studierenden besser auf den Eintritt in diese neue und sich entwickelnde Arbeitswelt vorzubereiten. Um dieses Ziel zu erreichen, wurde an der University of Colorado Boulder ein oberstufiger Capstone-Kurs mit dem Titel "Quantum Forge" ins Leben gerufen. Dieser Kurs zielt darauf ab, den Studierenden praktische Erfahrungen im Bereich Quantenphysik zu vermitteln und sie darauf vorzubereiten, direkt nach dem Bachelorstudium in die Quantenarbeitskräfte einzutreten. Zu den Zielen des Kurses gehört es, den Studierenden zu vermitteln, was die Quantenindustrie umfasst, und ihnen das Vertrauen zu geben, dass sie, wenn sie es wünschen, in die Branche eintreten könnten. Um zu verstehen, inwieweit diese Ziele erreicht werden, haben wir die erste Kohorte von Quantum Forge-Studierenden während ihres Jahres im Kurs begleitet, um ihre Wahrnehmungen der Quantenindustrie zu verstehen, einschließlich was sie ist, ob sie das Gefühl haben, darin erfolgreich sein zu können, und ob sie daran teilnehmen möchten oder nicht. Die Ergebnisse dieser Arbeit können Pädagogen dabei helfen, das Design künftiger auf die Quantenindustrie fokussierter Kurse und Programme zu optimieren, um die Studierenden besser auf den Teil dieser aufstrebenden Industrie vorzubereiten.