Bestimmung der Wahrnehmung von Schülern während des Online-Lernens in Biologie während der COVID-19-Krise

Aufgrund der COVID-19-Pandemie gab es einen signifikanten Wandel vom traditionellen Präsenzunterricht zur Online-Ausbildung, die unverzichtbar geworden ist. Heutzutage ist Online-Lernen zunehmend beliebt und umfasst Bildungsprogramme, die ausschließlich über digitale Plattformen wie Videokonferenzen und virtuelle Klassenräume angeboten werden. Die Flexibilität der Online-Ausbildung ermöglicht es den Studierenden, in ihrem eigenen Tempo und nach ihrem eigenen Zeitplan zu lernen, bringt aber auch potenzielle Nachteile mit sich. In diesem Artikel untersuchen wir die Auswirkungen des Online-Unterrichts im praktischen Fach Biologie und die Wahrnehmungen der Schüler über Bildung in Grund-, Sekundar- und Tertiärschulen in der Slowakei. Unsere Forschung konzentriert sich auf die Bewertung des Fortschritts des Online-Unterrichts in Biologie, die Untersuchung von Wissenstests und die Bewertung sowohl der positiven als auch der negativen Aspekte.