535-P: Erfolg von interaktiver, online, fallbasierter Ausbildung zur Nutzung von CGM bei Typ-2-Diabetes

Ziel: Wir wollten bestimmen, ob interaktive, fallbasierte, online Fortbildung (CME) die Kompetenz und das Selbstvertrauen von Hausärzten (PCPs) und Diabetologen/Endokrinologen (D/E) verbessern kann. Methoden: Das Lehrdesign umfasste einen "testen, dann lehren" Ansatz zur Hervorhebung kognitiver Dissonanz, mit evidenzbasierter Rückmeldung nach jeder Lernendenantwort. Ein wiederholtes Pärchen-vor/nach Bewertungsstudien-Design und ein McNemar-Test (P < 0,05 gilt als signifikant) bewerteten den Bildungseffekt, wobei Cohens d die Auswirkung bewertete (0,2 bescheidener Effekt, 0,2-0,49 kleiner Effekt, 0,5-0,79 moderater Effekt und 0,8 umfangreicher Effekt). Die Aktivität begann am 28. September 2023, die Daten wurden bis zum 7. November 2023 gesammelt. Ergebnisse: Insgesamt wurden 300 PCPs und 51 D/Es in die Analyse einbezogen. Abgestimmte Lernerdaten zeigen, dass insgesamt 77 % der PCPs und 82 % der D/Es ihre Kompetenz von vor bis nach der Intervention verbesserten (beide P < 0,001 mit umfangreichen Gesamteffekten in beiden Gruppen 1,32-1,67). Auf Fragenebene: 20 % der PCPs (P < 0,01) verbesserten sich im Erkennen effektiver Strategien zur Patientenaufklärung im Zusammenhang mit T2D-Technologie, und 65 % der PCPs (P < 0,01) und 82 % der D/Es (P < 0,01) verbesserten sich im Identifizieren von TIR-Zielen für einen bestimmten Patienten mit T2D. Insgesamt berichteten 46 % der PCPs und 35 % der D/Es von einem erhöhten Selbstvertrauen in die Einleitung von CGM-Geräten bei Patienten mit T2D. Fazit: Diese Studie zeigt den Erfolg von interaktiver, fallbasierter, online CME zur Verbesserung der Kompetenz und des Selbstvertrauens von PCPs und D/Es in Bezug auf die Nutzung von CGM zur Behandlung von T2D. Darüber hinaus lagen die Kompetenzniveaus zu Beginn bei D/Es höher in Bezug auf die Identifizierung von Patienten, für die CGM empfohlen werden sollte (Einstiegsunterschied 29 % für PCPs und 6 % für D/Es) sowie bei der Erkennung effektiver Patientenaufklärungsstrategien bei der Einleitung von CGM (Einstiegsunterschied 36 % für PCPs und 16 % für D/Es), was zu größeren Verbesserungen bei PCPs führte. Die Einstiegslücken waren in beiden Gruppen in Bezug auf TIR-Ziele ähnlich, was zu größeren Verbesserungen und klinischem Verständnis bei D/Es führte. Offenlegung A. Larkin: Keine. J. Schrand: Keine. A. Le: Keine. Finanzierung Entwickelt durch einen unabhängigen Bildungskredit von Dexcom.