Die Konsolidierung neu erlernter Bewegungen hängt vom somatosensorischen Cortex des Menschen ab

Studien mit magnetischer Hirnstimulation deuten auf die Beteiligung somatosensorischer Regionen an der Akquisition und Speicherung neu erlernter Bewegungen hin. Jüngste Arbeiten fanden eine Beeinträchtigung des motorischen Gedächtnisses, wenn die Speicherung kurz nach der Anwendung von kontinuierlicher Theta-Burst-Stimulation (cTBS) auf den primären somatosensorischen Cortex getestet wurde, im Vergleich zur Stimulation des primären motorischen Cortex oder einer Kontrollzone. Dieses Ergebnis, dass der somatosensorische Cortex an der Speicherung des motorischen Gedächtnisses beteiligt ist, während dies beim motorischen Cortex nicht der Fall ist, könnte unser Verständnis des menschlichen motorischen Lernens verändern, wenn es bestätigt wird. Es würde anzeigen, dass Plastizität in sensorischen Systemen den neu erlernten Bewegungen zugrunde liegt, was sich von der allgemein vertretenen Ansicht unterscheidet, dass Anpassungslernen Aktualisierungen eines motorischen Steuergeräts umfasst. Hier testen wir diese Idee. Die Teilnehmer wurden in einer visuomotorischen Anpassungsaufgabe trainiert, bei der das visuelle Feedback allmählich verschoben wurde. Nach der Anpassung wurde cTBS entweder auf M1, S1 oder ein Kontrollgebiet des Okzipitallappens angewendet. Die Teilnehmer wurden 24 Stunden später auf die Speicherung getestet. Es wurde beobachtet, dass die Stimulation von S1 zu einer reduzierten Speicherung des vorherigen Lernens führte, im Vergleich zur Stimulation von M1 oder dem Kontrollbereich (ohne signifikanten Unterschied zwischen M1 und Kontrollgruppe). In einem weiteren Kontrollversuch wurde cTBS auf S1 nach dem Training mit unverändertem Feedback angewendet, bei dem kein Lernen stattfand. Dies hatte keinen Einfluss auf die Bewegung im Speicherungstest, was darauf hindeutet, dass die Effekte der S1-Stimulation auf die Bewegung lernenspezifisch sind. Die Ergebnisse sind konsistent mit der Beteiligung von S1 an der Kodierung von lernbezogenen Veränderungen in Bewegungen und in der Speicherung des menschlichen motorischen Gedächtnisses.