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: Zeitgenössisches Industriedesign, als professionelle und akademische Praxis, ist eng verwoben mit den globalen hegemonialen Machtstrukturen der Kolonialität (Buckley 1986; Escobar 2018a; Mareis und Paim 2020). Diese Verortung problematisierend, entsteht der Ansatz des Dekolonalisierens von Design als ein zweigleisiges Unterfangen: erstens, um es von dieser Struktur zu trennen und Raum für vielfältige Verständnisse von Design zu schaffen, und zweitens, um unterdrückerische Verhaltensweisen aus dem Design zu entfernen. In diesem Papier präsentieren wir eine dekoloniale Intervention in einer Industriedesign-Ausbildung im Globalen Norden als Erkundung, wie Design in Richtung dekoloniale Emanzipation verschoben werden kann. Aus diesem Projekt schlagen wir die Kategorien Hören, Lernen und Lieben als Leitlinien für die Dekolonisierung des Designs vor. Wir schließen mit dem Argument, dass die notwendige Arbeit zur Demontage des Designs, wie wir es kennen, und zur Erkundung dekolonialer Richtungen erfordert, dass wir ständig daran arbeiten, die Loyalität zu seinem Eurozentrismus und unterdrückenden Arbeitsweisen zu brechen und auszugleichen.
Torretta et al. (Mon,) haben diese Frage untersucht.
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