Analyse des professionellen Engagements von Lehrern in Verbindung mit Selbstwirksamkeit und digitaler Kompetenz

Diese Studie zielt darauf ab, den Einfluss von digitaler Kompetenz und Selbstwirksamkeit auf das Engagement im Lehrberuf an der Pangudi Luhur Stiftung Jakarta zu untersuchen. Lehrer spielen eine wichtige Rolle bei der Erziehung, Anleitung und Beurteilung von Lernenden auf verschiedenen Bildungsniveaus. Die Lehrqualifikationsstandards, die durch das Gesetz Nr. 14/2005 festgelegt sind, betonen die Bedeutung von pädagogischen, persönlichen, sozialen und beruflichen Kompetenzen bei der Erfüllung ihrer Aufgaben. Das Engagement im Lehrberuf hat einen großen Einfluss auf die Effektivität des Lernprozesses, während digitale Kompetenz und Selbstwirksamkeit interne Faktoren sind, die dieses Engagement beeinflussen. Die verwendete Forschungsmethode war quantitativ, wobei Likert-Skalenfragebögen eingesetzt wurden. Die Stichprobe der Untersuchung bestand aus 104 Lehrern der Yayasan Pangudi Luhur Jakarta. Die Ergebnisse zeigten, dass digitale Kompetenz einen positiven und signifikanten Einfluss auf das Engagement im Lehrberuf hatte, mit einer Regression von 0,909 und einer Bestimmtheit der Variation von 0,827. Ebenso hatte die Selbstwirksamkeit der Lehrer einen signifikanten Einfluss auf das professionelle Engagement, mit einer Regression von 0,828 und einer Bestimmtheit der Variation von 0,686. Allerdings wurde der Effekt stärker, als digitale Kompetenz und Selbstwirksamkeit gemeinsam betrachtet wurden, mit einer Regression von 0,926 und einer Bestimmtheit der Variation von 0,858. Diese Ergebnisse bieten wichtige Implikationen für Bildungsausübende, Schulleiter und Bildungsstiftungen zur Entwicklung von Strategien zur Steigerung des Engagements im Lehrberuf. Vorschläge umfassen die Organisation von Workshops und Seminaren zur Verbesserung der digitalen Kompetenz und der Selbstwirksamkeit von Lehrern sowie die Unterstützung durch Schulleiter und Stiftungen in dieser Hinsicht. Somit leistet diese Forschung einen bedeutenden Beitrag zum Verständnis der Faktoren, die das Engagement im Lehrberuf beeinflussen, und bietet eine Grundlage für die Entwicklung effektiverer Bildung in der Zukunft.