Wahrnehmungen von Lehrkräften bezüglich ihrer eigenen digitalen Kompetenz

Bereits in der frühen Kindheit benötigen Kinder eine angemessene Anleitung für ihre geistige, körperliche und mentale Entwicklung sowie zur Förderung des Bewusstseins für digitale Umgebungen und zum Erreichen akademischen Erfolgs. Lehrkräfte spielen eine wichtige Rolle dabei, den Schülern zu helfen, sich der digitalen Umgebungen bewusst zu werden und effektive digitale Kompetenzen zu erwerben. Die Daten dieser Studie, die durchgeführt wurde, um die Wahrnehmungen von Lehrkräften über ihre eigene digitale Kompetenz zu untersuchen, wurden mit einem halbstrukturierten Interviewformular gesammelt, das aus 4 offenen Fragen besteht. Die Studie wurde mit der Kriterienstichprobenmethode bestimmt, die eine der zielgerichteten Stichprobenmethoden ist. Die Gruppe bestand aus 40 Grundschullehrern, die im Schuljahr 2023 bis 2024 an einer Grundschule gearbeitet haben und während ihrer Laufbahn Klassenstufen 1, 2, 3 und 4 unterrichtet haben. Das vom Forscher entwickelte "halbstrukturierte Interviewformular" wurde als Datensammlungstool verwendet. Die Inhaltsanalyse-Methode wurde eingesetzt, um die gewonnenen qualitativen Daten zu analysieren. Laut den Ergebnissen der Forschung definieren Lehrkräfte digitale Kompetenz als die Fähigkeit, digitale Werkzeuge für verschiedene Zwecke zu nutzen, Informationen mithilfe digitaler Werkzeuge zuzugreifen und digitale Inhalte zu produzieren. Darüber hinaus wird festgestellt, dass die Ziele der Nutzung digitaler Werkzeuge im Klassenraum das Fangen der Aufmerksamkeit der Schüler, die Ansprache verschiedener Sinne und die effektive Maximierung der Zeit umfassen. In Bezug auf die Probleme, die bei der Nutzung digitaler Werkzeuge im Klassenraum auftreten, und deren Lösungen gaben die Lehrkräfte an, dass sie die Anwendung aktualisieren, wenn sie Softwareprobleme haben, den Computer neu starten, wenn er einfriert, und um technische Unterstützung bitten, wenn die Internetverbindung unterbrochen ist. Um die digitale Kompetenz im Bildungssystem zu unterstützen, wurde betont, dass die Entwicklung der Lehrkräfte gefördert, die technologische Infrastruktur und die Hardware in der Bildung gestärkt und angewandte digitale Lernumgebungen geschaffen werden sollten. Schlüsselwörter: Kompetenz, digitale Kompetenz, Technologie, digitale Technologie.