Wirksamkeit von Empathie-Portfolios bei der Entwicklung der beruflichen Identitätsbildung bei Medizinstudierenden: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Hintergrund Die medizinische Ausbildung erfordert innovative Strategien zur Förderung empathischer Fähigkeiten und zur Bildung beruflicher Identitäten bei Studierenden. Die evidenzbasierte Vermittlung von Empathie und beruflicher Identitätsbildung ist jedoch im medizinischen Curriculum unzureichend vertreten. Diese Studie untersuchte die Wirksamkeit von Empathie-Portfolios bei der Entwicklung der beruflichen Identitätsbildung (PIF) bei Medizinstudierenden sowie die Korrelation zwischen Empathie und PIF. Die Ziele dieser Studie waren, die Wirksamkeit von Empathie-Portfolios für das Lehren und Fördern von PIF bei Medizinstudierenden zu bestimmen und die Korrelation zwischen Empathie und PIF zu untersuchen. Methoden Eine randomisierte kontrollierte Studie wurde am Peshawar Medical College in Pakistan durchgeführt. Das Protokoll hielt sich an die CONSORT-Richtlinien. Insgesamt nahmen 120 Studierende an der Studie teil. Empathie und PIF wurden mithilfe zweier validierter Fragebögen, JSPE-S und PIQ, vor der Randomisierung bewertet. Die Teilnehmer wurden auf stratifierte Weise in die Experimental- (n = 60) und Kontrollgruppen (n = 60) randomisiert. Die Teilnehmer der Interventionsgruppe nahmen an einem Schulungsworkshop zur Nutzung von Portfolios teil. Die Studierenden führten ihre Portfolios und schrieben Reflexionen zu Vorfällen, die Empathie hervorriefen. Unabhängige t-Tests wurden durchgeführt, um zu bestimmen, ob die Kontroll- und Experimentalgruppen hinsichtlich der durchschnittlichen Empathie- und PIF-Werte unterschiedlich waren, und Pearson-Korrelationsanalysen wurden verwendet, um die Beziehungen zwischen Empathie vor und nach der Intervention sowie PIF vor und nach der Intervention zu untersuchen. Ergebnisse Die durchschnittlichen Werte im Post-Test für Empathie und PIF zeigten einen statistisch insignifikanten Unterschied von 0,75 ± 17,6 für Empathie und 0,45 ± 8,36 für PIF. Die Intervention hatte einen geringen Einfluss auf die Werte von Empathie und PIF, wie an nicht signifikanten Effektgrößen von 0,32 und 0,36 für Empathie bzw. PIF zu erkennen war. Eine starke positive Korrelation wurde zwischen der Pre-Empathie und dem PIF-Gesamtwert (0,519) sowie zwischen der Post-Empathie und dem PIF-Gesamtwert (0,395) festgestellt (p < 0,001). Schlussfolgerungen Empathie hatte eine positive lineare Korrelation mit PIF; jedoch war die Verwendung von Empathie-Portfolios als dreitägige Einzelintervention ineffektiv, um PIF zu fördern.