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Hintergrund: Der Einsatz von traditionellen Arzneimitteln nimmt weltweit weiter zu und muss mit einem Anstieg des Wissens, der Einstellungen und der Praktiken im Umgang mit traditionellen Arzneimitteln durch die Ausbildung und das Mentoring von Apothekern in Einklang gebracht werden. Ziele: Diese Forschung zielt darauf ab, die Beschreibung der Nutzung traditioneller Arzneimittel, das Niveau des Wissens, der Einstellungen und der Praktiken der Gemeinschaft bei deren Verwendung zu bestimmen sowie den Einfluss der Ausbildung und des Mentorings von Apothekern darauf zu untersuchen. Methoden: Das Forschungsdesign war quasi-experimentell mit einer Kontrollgruppe mit Pre-Test und Post-Test und umfasste 406 Forschungssubjekte aus der Gemeinschaft. 14 Apotheker waren an der Durchführung von Bildung und Mentoring durch WhatsApp-Gruppenmedien beteiligt, indem sie Material entsprechend den vorbereiteten Modulen bereitstellten. Das Instrument verwendete einen Fragebogen, der aus früheren Forschungen entwickelt und auf Validität und Reliabilität getestet wurde. Die Datenerhebung wurde prospektiv durch die Teilnehmer selbst durchgeführt und mithilfe des Wilcoxon Signed Ranks Tests analysiert. Ergebnisse: Die Gesamtzahl der Befragten in dieser Studie betrug 406, aufgeteilt in 203 als Interventionsgruppe und 203 als Kontrollgruppe. Die Beschreibung des KAP-Niveaus der Befragten vor der Intervention liegt in der mittleren Kategorie, und nach der Intervention in der hohen Kategorie, basierend auf den Ergebnissen des Wilcoxon Signed Ranks Tests auf einem Konfidenzniveau von 95 % (α=0,05) in der Interventionsgruppe. Schlussfolgerung: Die Nutzung traditioneller Arzneimittel in der Klasse der Phytopharmaka liegt bei 3 %, standardisierte pflanzliche Arzneimittel bei 35 % und Jamu bei 62 %. Das Niveau des Wissens, der Einstellungen und der Praktiken der Gemeinschaft im Umgang mit traditionellen Arzneimitteln im Regierungsbezirk Mojokerto liegt im Durchschnitt in der mittleren Kategorie. Diese Forschung zeigt auch den Einfluss der Ausbildung und des Mentorings von Apothekern auf die Erhöhung der Wissens-, Einstellungs- und Praxisscores von mittel auf hoch.
Andito et al. (2024) haben diese Frage untersucht.