Dieser Artikel zielt darauf ab, die Rolle der islamischen Bildungspsychologie bei der Entwicklung der emotionalen Intelligenz von Jugendlichen durch einen spirituellen Ansatz, der in den islamischen Lehren verwurzelt ist, zu untersuchen. Die Studie basiert auf der Annahme, dass islamische spirituelle Werte großes Potenzial haben, das Selbstbewusstsein, die emotionale Regulierung und die sozialen Fähigkeiten von Jugendlichen ganzheitlich zu formen. Die Begründung für diese Forschung ergibt sich aus den wachsenden emotionalen Herausforderungen, mit denen Jugendliche in der modernen Ära konfrontiert sind, wie zum Beispiel akademischem Stress, Identitätskrisen und schlechter emotionaler Regulierung. Die Probanden dieser Studie waren Schüler der Madrasah Aliyah Swasta Al-Ansor, wobei eine qualitative Forschungsmethode und ein bildungspsychologischer Ansatz verwendet wurden. Die Datensammlungstechniken umfassten Interviews, Beobachtungen und Dokumentationen. Die Ergebnisse zeigen, dass die islamische Bildung eine bedeutende Rolle dabei spielt, Jugendlichen zu helfen, emotionale Intelligenz durch die Internalisierung von glaubensbasierten Werten, spiritueller Kultivierung, Vorbildern von Lehrern und einem unterstützenden religiösen Umfeld zu entwickeln. Die Implikationen heben die Bedeutung der Integration moderner psychologischer Theorien mit islamischen transzendentalen Werten bei der Gestaltung von Lernstrategien und Programmen zur Charakterentwicklung hervor, die es Jugendlichen ermöglichen, die Dynamik des Lebens mit ausgewogener emotionaler und spiritueller Stärke zu navigieren.
Rayendriani Fahmei Lubis (Di.) hat diese Frage untersucht.