Vorteile und Herausforderungen der Implementierung von problemorientiertem Lernen (PBL) in der Pflegeausbildung

PBL ist möglicherweise die innovativste pädagogische Methode, die jemals in der Ausbildung implementiert wurde. Ihre Wirksamkeit bei der Förderung der Problemlösungs- und selbstgesteuerten Lernfähigkeiten der Studierenden wurde in der medizinischen Ausbildung weit berichtet. Sie ist auch in verschiedenen Disziplinen der Hochschulbildung zunehmend beliebt geworden. Sie wurde weltweit in einer Vielzahl von Berufsfachschulen für Pflege angewendet. Diese Studie wurde durchgeführt, um die wahrgenommenen Vorteile und Herausforderungen bei der Implementierung von problemorientiertem Lernen (PBL) unter Pflegefakultäten in ausgewählten Pflegekollegs in Chennai zu bewerten. Methoden: Eine querschnittliche, beschreibende korrelative Studie wurde unter 100 Pflegefakultäten durchgeführt, die durch gezielte Stichprobenmethode in den Pflegekollegs von Chennai ausgewählt wurden. Die Daten wurden mit Werkzeugen wie dem Formular für Hintergrundvariablen und Bewertungsinstrumenten zu den wahrgenommenen Vorteilen und Herausforderungen bei der Implementierung von PBL mithilfe von Google-Umfragen über WhatsApp und E-Mail gesammelt. Ergebnisse: Die Studienergebnisse zeigten, dass der Mittelwert und die Standardabweichung der Vorteile bei der Implementierung von PBL 89/120± 9,79 und die wahrgenommene Herausforderung 28,68/56± 8,2 bei den Pflegefakultäten betrugen. Fazit: Die Gesamtergebnisse der Studie zeigten, dass die Pflegefakultäten eine positive Wahrnehmung der Vorteile bei der Implementierung von PBL hatten, obwohl sie auch besorgt über einige Herausforderungen waren, die durch sorgfältige Planung und Umsetzung des Systems bewältigt werden können. Daher kann PBL auch in Zukunft effektiv zusammen mit der traditionellen Lehrmethode integriert werden, um den effektiven Lehr- und Lernprozess zu fördern.