Die berufliche Kompetenz angehender Lehrer bei der Integration von IKT in die Wirtschaftsausbildung in Lesotho: Eine systematische Literaturübersicht

Information und Kommunikationstechnologie (IKT) ist ein Anliegen in Bildungseinrichtungen in Entwicklungs- und Industrieländern. Studien haben gezeigt, dass das zunehmende Interesse an der Integration von IKT in Lehrpraktiken die Lehrerbildungseinrichtungen gedrängt hat, Kompetenzen des 21. Jahrhunderts auszubilden, damit angehende Lehrer diese Fähigkeiten für ihren zukünftigen Unterricht entwickeln können. Studien zur Integration von IKT in die Wirtschaftsausbildung fehlen jedoch. Ziel dieser Studie war es, die berufliche Kompetenz angehender Lehrer bei der Integration von IKT in die Wirtschaftsausbildung während der Lehrpraxis in Lesotho zu untersuchen. Eine systematische Literaturübersicht überprüfte die berufliche Kompetenz angehender Lehrer in der Integration von IKT in die Wirtschaftsausbildung. Daher wurde eine integrative Analysemethode verwendet, um die Einflussfaktoren auf die Kompetenz der angehenden Lehrer bei der Integration von IKT in den Unterricht der Wirtschaftsausbildung zu extrahieren. Die Ergebnisse zeigten, dass die professionelle Kompetenz der angehenden Lehrer in Bezug auf IKT von der Selbstwirksamkeit beeinflusst wird, die sich auf den Glauben bezieht, den sie über ihre Fähigkeiten zur Integration von IKT in die Wirtschaftsausbildung haben. Darüber hinaus ergaben die Ergebnisse, dass die berufliche Kompetenz durch Einstellungen zur Nutzung von IKT, unzureichende Ausbildung und institutionelle Infrastruktur beeinflusst wird. Die Lehrerbildungseinrichtungen sollten ihre Ausbildungsprogramme verbessern, um den Bedürfnissen der angehenden Lehrer gerecht zu werden und Richtlinien zur Integration von IKT in ihren Lehrplan zu entwickeln. Wenn die Lehrerbildung diese Fragen nicht angeht, werden angehende Lehrer weiterhin Schwierigkeiten mit der Integration von IKT in ihren Unterricht haben. Daher sollte die Lehrerbildung ihren Lehrplan verfeinern und die Integration von IKT in die Wirtschaftsausbildung unterstützen.