Analysestudie zur Notwendigkeit von Bildgestaltungsausbildung, die von Betreuern für Säuglinge und Kleinkinder gefordert wird

Um den Bedarf an Bildgestaltungsausbildung zu untersuchen, der von Betreuern für Säuglinge und Kleinkinder gefordert wird, führte diese Studie eine Umfrage unter Betreuern für Säuglinge und Kleinkinder durch, die in frühkindlichen Bildungseinrichtungen in den Städten A und B tätig sind, sowie unter angehenden frühkindlichen Lehrern, die im Fachbereich frühkindliche Bildung von Lehrerbildungsinstituten eingeschrieben sind. Nach Erhalt der Antworten wurden eine Häufigkeitsanalyse und eine deskriptive statistische Analyse durchgeführt, um den Bedarf an Bildgestaltungsausbildung zu untersuchen, der von Betreuern für Säuglinge und Kleinkinder gefordert wird, und es wurden Kreuzanalysen und unabhängige Stichproben-t-Tests durchgeführt, um die Unterschiede zwischen Betreuern für Säuglinge und Kleinkinder und angehenden frühkindlichen Lehrern zu prüfen. Aufgrund der Studie waren die Bereiche der Bildgestaltungsausbildung, die von Betreuern für Säuglinge und Kleinkinder gefordert werden, Gesichtsausdrücke und Einstellungen, gefolgt von Bildgestaltungsausbildung für Sprache, Kleidung und Kommunikation. Wie erwartet zeigten frühkindliche Lehrer eine hohe Verbesserung der zwischenmenschlichen Fähigkeiten und des Selbstwertgefühls, während angehende frühkindliche Lehrer eine hohe Verbesserung der zwischenmenschlichen Fähigkeiten und der Professionalität zeigten. Diese Studie legt nahe, dass Bildgestaltungsausbildung für Betreuer von Säuglingen und Kleinkindern notwendig ist. Darüber hinaus ist sie bedeutsam, da sie grundlegende Daten für die Entwicklung von Programmen zur Bildgestaltungsausbildung bereitstellt, die Lehrer, die im Lehrberuf tätig sind, einschließlich Betreuer für Säuglinge und Kleinkinder, haben müssen.