Entwicklung des Massive Open Online Course (MOOC) Moduls für Englisch für akademische Zwecke

Diese Studie beabsichtigt, ein Massive Open Online Course (MOOC) Modul für das Fach Englisch für akademische Zwecke an der Sultan Ageng Tirtayasa Universität zu entwickeln. Der MOOC zielt darauf ab, Lernende, unabhängig von Abteilung, Fakultät oder teilnehmendem Campus, mit den notwendigen Englischkenntnissen auszustatten, um erfolgreich in einem akademischen Umfeld zu sein. Um die Effektivität des Online-Lernens aus diesen Kursen zu verbessern, wird eine E-Learning-Plattform wie MOOC geschaffen, die eine große Anzahl von Studierenden aus verschiedenen Abteilungen und Fakultäten sowie von anderen Campus, die Mitglieder des Studienprogramms Implementierung des kooperativen freien Lernplans - Unabhängiger Campus sind, aufnehmen kann. Der MOOC wird durch das Analyse-, Design-, Entwicklungs-, Implementierungs- und Evaluationsmodell (ADDIE) systematisch organisiert, um Fragen zu lernen, die sich auf Lehrmedien beziehen, die den Anforderungen und Persönlichkeitsmerkmalen der Studierenden entsprechen. Ein Fragebogen wurde zur Evaluation verwendet, und die Elemente wurden direkt aus dem Computer System Usability Questionnaire (CSUQ) entnommen. Der ADDIE-Ansatz (Analyse, Design, Konstruktion, Implementierung und Evaluation) wurde verwendet, um den Aufbau des MOOC in dieser Studie zu leiten, und die Ergebnisse der Usability-Evaluation tragen zum bereits verfügbaren Wissen über MOOCs bei. Der MOOC erreichte eine sehr gute Bewertung mit einem Durchschnitt von 82,66 %, was darauf hinweist, dass er diese Qualitätsstandards wirksam erfüllt. Der Durchschnitt von 78,50 % führt zu einer guten Bewertung und zeigt eine positive Benutzererfahrung mit dem MOOC. Als die Teilnehmer gebeten wurden, über die Stärken des MOOCs zu berichten, erwies sich die Fähigkeit, das Lernen der Studierenden zu erleichtern, als am häufigsten.