Reflexionen über den Unterricht digitaler Fähigkeiten mit Unterstützung durch Künstliche Intelligenz (Chatbot)

Dieses Papier präsentiert Reflexionen über den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) und wie sie das tägliche Leben der Subjekte transformieren und den Lehr- und Lernprozess beeinflussen kann. Mit dem allgemeinen Ziel, über den Einsatz von KI in der Ausbildung der digitalen Kompetenzen von Lehrern nachzudenken, erinnern wir an wichtige internationale Referenzen und weisen auf brasilianische Projekte hin, die sich dem Aufbau von Referenzen widmen, die näher an der nationalen Realität sind. In einem qualitativen Ansatz, der auf bibliografischer Forschung und der Wahrnehmung der Autoren basiert, kommen wir zu dem Schluss, dass Künstliche Intelligenz die Bildung verbessern kann und in diesem Sinne heben wir die Personalisierung des Lernens hervor, die es inklusiver macht, indem sie unterschiedlichen Subjekten mit unterschiedlichem kulturellen Kapital dient. Dennoch liegt noch ein langer Weg vor uns, damit Bildung und ihre Akteure das Potenzial der KI ethisch und effektiv nutzen können.