Managementmodell der Charakterbildung basierend auf dem Ansatz der gesamten Schulentwicklung: Eine Forschung und Entwicklung

Ein Aspekt, der in der Ära von Bildung 4.0 bisher noch wenig Beachtung gefunden hat, ist die Charakterbildung für Schüler. Aus diesem Grund ist Innovation erforderlich, um ein Managementmodell für die Charakterbildung basierend auf dem Ansatz der gesamten Schulentwicklung zu entwickeln. Diese Studie zielt darauf ab, ein Modell für das Management der Charakterbildung für Schüler an Berufsschulen zu entwickeln. Unter Verwendung eines RD-Designs beinhaltete diese Studie Lehrer an Berufsschulen und Validatoren in der Stadt Palopo, Südsulawesi, Indonesien. Die Daten wurden mittels Fragebögen, Interviews, Validierungsbögen und Beobachtungsbögen gesammelt und qualitativ sowie quantitativ analysiert. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass das Managementmodell für die Charakterbildung, das auf dem Ansatz der gesamten Schulentwicklung basiert, gültig, praktikabel und effektiv ist, um den Charakter der Schüler zu entwickeln. Mit diesen Ergebnissen wird gehofft, dass Lehrer an Berufsschulen ein Managementmodell für die Charakterbildung entsprechend den Bedürfnissen ihrer jeweiligen Schulen entwickeln können, um sich zu besseren Individuen in allen Aspekten des Lebens zu entwickeln.