Die Simlympics: Ein neuartiger gamifizierter Simulationswettbewerb für Notfallmediziner

Einleitung: Medizinische Bildungs-Escape-Räume (ERs) sind erfahrungsbasierte, spielerische Simulationen (Sim), die in den letzten zehn Jahren an Popularität gewonnen haben. Während ERs für Lernende unterhaltsam und motivierend sind, fordern sie die Sim-Designer heraus, aus ihrer Komfortzone herauszutreten, um qualitativ hochwertige Erfahrungen zu liefern. Das Design von Notfallmedizin (EM) ERs muss eine fesselnde Handlung und automatisierte Feedback-Puzzles (z.B. falsche Lösungen verhindern den Fortschritt) beinhalten und gleichzeitig kritische EM-Konzepte testen. Wir haben uns vorgenommen, einen persönlichen ER zu entwickeln, der von den Teams verlangt, wesentliche EM-Meilensteine anzuwenden, um ein Rätsel zu lösen und in weniger als 40 Minuten zu entkommen. Bildungsziele: - Fordern Sie die klinische Denkweise und die praktischen Fähigkeiten der Lernenden im Rahmen der EM-Praxis heraus - Rekreieren Sie die Aufregung eines kommerziellen ER - Integrieren Sie Wellness-Aktivitäten in das zentrale Curriculum. Curriculardesign: EM-Residenten und Sim-Direktoren entwarfen einen ER als ansprechende, multimodale Lehrerfahrung. Die Stationsfähigkeiten leiteten sich von den ACGME-Anforderungen ab, einschließlich Toxinerkennung, pathologischer Bildidentifikation, Kardioversion, Ultraschall, CPR, Management von Schockzuständen, Nahtbindung, Inzision und Drainage sowie Atemwegsmanagement. Der ER bestand aus Modulstationen, die auf das gewünschte Fertigkeitsbewahren abzielten. Die Teilnehmer wurden zu ihrem Komfort mit jeder Aufgabe und ihrem wahrgenommenen Wert eines ER als Bildungswerkzeug befragt. Diese Übung erzielte Ergebnisse, die mit Stufe 2 des Kirkpatrick-Bewertungsmodells übereinstimmten. Auswirkungen/Effizienz: Die Lernenden führten die Integration wesentlicher praktischer Fähigkeiten und medizinischer Entscheidungsfindung durch, um Versuche unter Zeitdruck abzuschließen. 100 % (16/16) der Lernenden entkamen erfolgreich dem Raum und stimmten zu oder stimmten stark zu, dass diese Übung eine gute Nutzung ihrer Bildungszeit war. Fast alle äußerten starkes Interesse an zukünftigen ER-Lerngelegenheiten. Wir beabsichtigen, zusätzliche Fähigkeiten zu erweitern und abzudecken, die in den ACGME-Anforderungen genannt werden, während wir Spaß haben und dem Burnout entgegenwirken.