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Die Lehre der Musikkurse der Vorschulbildung im integrierten Modell der Sekundar- zu Hochschulbildung ist ein heißes Thema für Diskussionen über diesen Studiengang in den letzten Jahren. Basierend auf dem Kurs "Klavier", der Erfahrung in der Lehrpraxis, kombiniert mit den aktuellen Bedürfnissen der beruflichen Entwicklung und dem Prozess der Bildungsentwicklung, diskutiert diese Studie die Ziele und Methoden der Lehrreform dieses Kurses und bietet einige effektive Methoden und Vorschläge für die zukünftige Lehrentwicklung dieses Studiengangs an. Basierend auf dem Blended Learning-Modell "BOPPPS" können die Studierenden das Endziel durch das Lernen im "Klavier"-Kurs erreichen. Die Wege zur Lösung von Schwierigkeiten im Curriculum-Design werden erörtert. Es werden mehrere Vorschläge gemacht, wie dieser gemeinsame Punkt von multiplen Lehren und blended Learning gefunden und die effektive Zusammenarbeit zwischen dem Lernen der Schüler und der Anleitung der Lehrkräfte realisiert werden kann.
Yue et al. (Fri,) haben diese Frage untersucht.