Auswirkungen von Big Data-Analysen in Lernmanagement-Systemen zur Verbesserung des akademischen Erfolgs der Lernenden

In der Bildung bietet die Nutzung von Big Data erhebliche Möglichkeiten, um Schüler im Zeitalter von E-Learning-Plattformen zu unterstützen. Die vorliegende Forschung untersuchte den Einfluss der Nutzung von Big Data auf Lernmanagement-Systeme (LMS) im Kontext der Entwicklung des akademischen Erfolgs der Studierenden. Die Stichprobe bestand aus 120 Studierenden der dritten Ebene des Fachbereichs für Erziehung und Psychologie an der Universität Najran, Saudi-Arabien. Die Teilnehmer wurden in zwei gleich große Experimentalgruppen aufgeteilt. Die erste Experimentalgruppe lernte mithilfe von Berichten, die aus der Big Data-Analyse abgeleitet wurden, während sie den Kurs