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Die Beziehung zwischen der Angst von Schulkindern und Indikatoren für psychischen Stress sowie neurotische Tendenzen wurde untersucht, ebenso wie die Art der Eltern-Kind-Beziehungen in der Familie. Es wurde gezeigt, dass mit zunehmender Aggression, Frustration, Ablehnung und Impulsivität sowie abnehmenden Indikatoren symbiotischer Beziehungen und Sicherheit in der Familie die Angst bei Schulkindern zunimmt.
Abdivaliyevna et al. (Fri,) haben diese Frage untersucht.
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